SOAL FINAL 2

SOAL FINAL

AMPLOP 1

1. Tahun penanggalan Islam tahun Hijriah dimulai saat….

a.       Hijrah Nabi dari Madinah ke Mekkah

b.      Hijrah Nabi dari Mekkah ke Madinah

c.       Hijrah Nabi dari Mekkah ke Yastrib

2.      Puasa sunnah Arofah dilakasanakan pada tanggal ….

a. 10 Dzulhijah                   b. 11 Dzulhijah             c. 9 Dzulhijah

3.      Allah mempunyai 99 nama, diantaranya adalah Al-Qowiyu yang artinya……

a. Maha Lembut                 b. Maha Kuat               c. Maha Berani

4.      Al-Qur’an ditulis menjadi satu mushaf pada masa khalifah…..

a. Abu Bakar Shidiq           b. Umar bin Khattab     c. Utsman bin Affan

5.      Seorang muslim yang sudah baligh diwajibkan menutup seluruh tubuhnya, kecuali?

a.         Muka dan telapak tangan         b.Telapak tangan          c. Muka dan telapak kaki

SOAL FINAL 1

SOAL FINAL
AMPLOP 1
1. Tahun penanggalan Islam tahun Hijriah dimulai saat….
a. Hijrah Nabi dari Madinah ke Mekkah
b. Hijrah Nabi dari Mekkah ke Madinah
c. Hijrah Nabi dari Mekkah ke Yastrib
2. Puasa sunnah Arofah dilakasanakan pada tanggal ….
a. 10 Dzulhijah b. 11 Dzulhijah c. 9 Dzulhijah
3. Allah mempunyai 99 nama, diantaranya adalah Al-Qowiyu yang artinya……
a. Maha Lembut b. Maha Kuat c. Maha Berani
4. Al-Qur’an ditulis menjadi satu mushaf pada masa khalifah…..
a. Abu Bakar Shidiq b. Umar bin Khattab c. Utsman bin Affan
5. Seorang muslim yang sudah baligh diwajibkan menutup seluruh tubuhnya, kecuali?
a. Muka dan telapak tangan b.Telapak tangan c. Muka dan telapak kaki
6. Bentuk pecahan biasa dari 3 adalah…….
a. b. c.
7. Siapakah nama pahlawan dari Maluku ?
a. Kapitan Pattimura b. R.E. Westerling c. Gusti Ngurah Rai
8. Ibu kota dari Negara Arab Saudi adalah…..
a. Mekkah b. Madinah c. Riyadh
9. Tumbuhan yang tidak mempunyai zat hijau daun adalah….
a. Kaktus b. Lidah Buaya c. Jamur
10. Guess what! It is a fruit. Its color is usually yellow. Monkeys like it very much. What is it?
a. Banana b. jackfruit c. starfruit



AMPLOP 2
1. Nabi Muhammad ketika menerima wahyu dijelaskan oleh seorang pendeta nasrani yaitu yang bernama…..
a. Waroqoh bin Naufal b. Buhairoh c. Zaid bin Harit
2. Hari tasyrik jatuh pada tanggal …..
a. 9,10,11Dzulhijah b. 11,12,13 Dzulhijah c. 9,11,13 Dzulhijah
3. Sifat menerima apa adanya terhadap apa yang dimiliki tanpa tergiur oleh kemewahan orang lain disebut…..
a. Ma’unah b. Qona’ah c. Zuhud
4. Penulisan Al-Qur’an pada zaman nabi dilakukan oleh sahabat nabi yang bernama….
a. Zaid ibn Tsabit b. Khalid bin Walid c. Abu Soffyan
5. Ketika kita pulang sholat berjamaah di masjid dan tidak menemukan sandal milik kita apa yang harus kita lakukan?
a. Mengguanakan sandal orang lain
b. Menangis
c. Bersabar dan pulang tanpa sandal
6. 10 % dari 152.700 adalah…..
a. 1527 b. 152,7 c. 15270
7. Berikut adalah nama-nama tokoh tiga serangkai kecuali…
a. Tjipto Mangunkusumo b. suwardi suryAningrat c. Budi Utomo
8. Apa nama ibu kota dari Negara korea selatan ?
a. Seoul b. Pyongyang c. Tokyo
9. Usaha untuk penanaman kembali hutan yang gundul dinamakan….
a. Abrasi b. Reboisasi c. Renovasi
10. Guess who! I am a national football player. My back number is 9. I play in Islam KTP movie on SCTV featuring bapak TB. Who am I?
a. Irfan Bachdim b. Christian Gonzales c. Markus Horizon



AMPLOP 3
1. Sebuah surat yang memerintahkan Nabi Muhammad untuk berdakwah secara terbuka dan terang-terangan adalah……
a. Surat Hijr b. surat Al-Mudatsir c. Surat Al-Baqarah
2. Siapakah paman rasulullah yang wafat pada perang uhud dan diambil hatinya oleh kaum kafir?
a. Abu Thalib b. Hamzah bin Abdul Muthalib c. Abu Lahab
3. Allah mempunyai 99 nama, diantaranya Al-Jabar yang artinya….
a. Maha perkasa b. Maha Kuat c. Maha Berani
4. Berikut nama-nama perawi hadits yang terkenal kecuali….
a. Imam Bukhari b. Imam Muslim c. Zaid ibn Harits
5. Ketika diingatkan orang tua ketika kita lalai tidak membantu mereka apa yang kita lakukan?
a. Mena’ati dan tidak mengulangi lagi
b. Mendengarkan tapi diulangi lagi
c. Acuh tak acuh
6. 0,25 ; 5 =…..
a. 0,5 b. 0,05 c. 0,005
7. Siapakah nama pendiri budi utomo?
a. Wahidin Sudirohusodo b. Cipto Mngunkusumo c. Soetomo
8. Apa nama ibukota dari Negara Libya?…
a. Tripoli b. Kairo c. Lagos
9. Organ tubuh yang berfungsi untuk menentralkan racun adalah….
a. Jantung b. Hati c. Paru-paru
10. Guess who! I am a national badminton player. I am the son in law of Agum Gumelar. I was born in Bandung. I have been a first winner in the world competition. Who am I?
a. Taufiq Hidayat b. Christian Gonzales c. Chris Jhon


AMPLOP 4
1. Al-Quran diturunkan kepada Nabi Muhammad secara berangsur-angsur selama….
a. 22 tahun 2 bulan 22 hari
b. 22 tahun 2 bulan 2 hari
c. 12 tahun 2 bulan 22 hari
2. Hewan apa yang menutupi goa tsur ketika rasulullah bersembunyi saat hijrah?
a. Burung Merpati b. Kucing c. Laba-laba
3. Cara yang digunakan untuk mengetahui awal bulan ramadhan adalah….
a. Berdasarkan kalender b. Ru’yat & Hisab c. Ilmu Nujum
4. Isi kandungan Surat Al-Maun mengecam perbuatan Abu Jahal yang menghardik….
a. Fakir Miskin b. Anak Yatim c. Pengemis
5. Bila teman kita mendapat kebahagiaan, sebaiknya kita?
a. Ikut bersyukur dan engucapkan selamat
b. Mendo’akan keburukan
c. Iri dan ingin merebut kebahagiaannya
6. 1250 cm2 = …..m2
a. 0,125 b. 1,25 c. 12,5
7. Tanggal berapakah hari sumpah pemuda diperingati?
a. 28 Februari b.28 Oktober c. 10 November
8. Apa nama Ibu Kota dari Negara Belanda?
a. Rotterdam b. Den Haag c. Amsterdam
9. Penyakit yang di akibatkan oleh nyamuk Anopheles Sp. Adalah…
a. Malaria b. Demam Berdarah c. Chikungunya
10. Guess who! I am a dangdut singer. I was Syaiful Jamil’s ex girl friend. My popular song is “Cinta Satu Malam”. Who am I?
a. Sinta and Jojo b. Melinda c. Dewi Persik




SOAL REBUTAN FINAL
1. “ Qiyamuhubinafshihi “ adalah sifat wajib bagi Allah SWT yang artinya….
Jawaban : Berdiri sendiri
2. Ketika berbuat salah kita membaca Astagfirullah yang artinya…..
Jawaban : Aku memohon ampunan kepada Allah
3. Bukti dan keterangan yang memantabkan keimanan dalam jiwa yang bersumber dari Al-Qur’an dan hadits disebut….
Jawaban : Dalil Naqli
4. Nabi Muhammad lahir tepatnya pada tanggal …. Tahun……?
Jawaban : 12 Robiul Awal tahun gajah
5. Satu-satunya shalat sunnah yang diperintahkan Allah dan dasarnya terdapat dalam Al-Qur’an adalah shalat…..
Jawaban : Shalat Tahajud
6. Surat pada Al-Qur’an yang mempunyai arti “ Kuda perang yang berlari kencang “ ialah
Jawaban : Al’Aadiyaat
7. Ibu membeli telur sebanyak 2 Lusin. Jika harga 1 telur Rp. 1200. Berapa rupiah uang yang harus dikeluarkan Ibu untuk membeli 2 lusin telur?
Jawaban : Rp. 28.800
8. Harga sebuah jaket Rp. 250.000. andi membeli jaket itu dan andi mendapat diskon 25%. Jadi andi harus membayar sebesar?....
Jawaban : Rp. 187.500
9. Perbandingan jumlah kelereng burhan dan Adi 2:3. Jika jumlah kelereng burhan 22 buah. Maka berapakah jumlah kelereng Adi?....
Jawaban: 33 buah
10. What does ATM stand for….
Jawaban : Automatic Teller Machine
11. Please arrange these words to be a good sentence. Go – on – school – I – foot – to
Jawaban : I go to school on foot
12. Who is the author of the novel “Laskar Pelangi”?
Jawaban : Andrea Hirata
13. Apa nama latin untuk binatang sejenis burung-burungan?
Jawaban : Aves
14. Sebelum kemerdekaan Indonesia terjadi peristiwa penting yaitu peristiwa Rengas dengklok. Diprovinsi manakah Rengas Dengklok sekarang ?
Jawaban : Provinsi Banten
15. Siapa nama kepala desa Sadawangi sekarang?
Jawaban : Kaman Nurjaman


Cadangan :
1. Ibu kota provinsi Jawa barat adalah…… BANDUNG
2. Jumlah sudut dalam segi empat adalah…. 360 drajat
3. Jumlah ayat dalam surat Al Kautsar adalah… 3 ayat
4. Siapa nama anak Nabi Nuh… Kan’an
5. Hukum nun mati atau tanwin bertemu ba disebut…Iqlab
6. Arti dari sifat wajib bagi Allah”Qudrat” adalah… Maha Kuasa
7. Berapa jumlah sisi pada balok… 6 buah

soal CCA 2

Soal Kelompok (18 kali 3 =54 soal )
1. Tidak ada Tuhan selain Allah, menunjukkan bahwa Allah .... (Maha Esa)
2. Istri Nabi Muhammad SAW yang senantiasa memperhatikan dan membela perjuangannya pada awal perkembangan Islam adalah .... (Siti Khodijah )
3. Ada berapa hukum Nun mati dan tanwin…. ( 4 )

1. Dalam rukun haji ada lari” kecil yang di sebut.... ( sa’i)
2. Tolong bacakan do’a sebelum tidur… ( Bismika Allahumma Ahya wa bismika Amuut )
3. Ada berapa huruf idzhar…. ( 6 )

1. Apa arti Asmaul husna…. ( Nama-nama Baik )
2. Nabi Muhammad SAW lahir pada tahun…. ( Gajah )
3. Salat sunat yang dikerjakan sebelum salat fardhu disebut…. (qabliyah )

1. Tolong bacakan do’a bangun dari tidur…. (Allhamdulillahilladzi Ahyana Ba’dama Amatana Wailaihin Nusuur).
2. Sifat” rasul ada berapa…. ( 4 )
3. Sebutkan huruf Iklab…. ( Ba )

1. Nama lain dari Al Qur’an adalah Al Huda Artinya…. ( Petunjuk )
2. Tolong bacakan surat Al Lahab…. ( Tabbatsyada….. )
3. Sifat berlebih-lebihan dalam menggunakan sesuatu, disebut .... ( Boros )

1. Rasul bersifat Amanah artinya…. ( Dapat dipercaya )
2. Idghom dibagi menjadi…. ( 2 )
3. Perintah Allah yang diberikan kepada Nabi Muhammad SAW pada peristiwa Isra’ Mi’raj adalah ... ( Shalat )

1. Tolong bacakan surat Al Kafirun.… ( Qul yaa Ayyuhal Kafiruun…………. )
2. Sebutkan rukun shalat yang pertama…. ( Niat )
3. Apakah nama pakaian saat melaksanakan ibadah haji.... ( Kain Ihram )

1. Ada berapakah jumlah ayat dalam surat Al Falaq.... ( 5 )
2. Uswatun Hasanah Artinya.... ( Contoh yang baik )
3. Hukum Nun mati bertemu dengan Ha adalah.... ( Idzhar)

1. Siapa Khalifah Ke- 4..... ( Ali bin Abi Tholib )
2. Hukum Nun mati bertemu dengan Kho.... ( Idzhar )
3. Tolong bacakan surat Al Ikhlas.... ( Qul Huallahu Ahad.... )

1. Ada berapa rukun Islam.... ( 5 )
2. Apa tugas dari malaikat Izrail.... ( Meniup Sangkakala )
3. Tolong bacakan do’a sebelum tidur… ( Bismika Allahumma Ahya wa bismika Amuut )

1. Sebutkan huruf Qalqalah.... ( ba, ju, di, tho, qo )
2. Usia berapa Nabi Muhammad di angkat menjadi rasul.... (40 tahun )
3. Tolong bacakan surat Al Fiil.... ( Alam tharo kaifafa....... )



1. Arti surat Al Fatihah Adalah... ( Pembuka )
2. Rasul bersifat Shiddiq artinya.... ( Cerdas )
3. Tolong bacakan do’a bangun dari tidur…. (Allhamdulillahilladzi Ahyana Ba’dama Amatana Wailaihin Nusuur)
1. Tolong bacakan surat Al Lahab…. ( Tabbatsyada….. )
2. Hukum Nun mati bertemu dengan Ra.... ( Idghom Bilagunnah )
3. Takbiratul Ihram merupakan salah satu dari …. ( rukun shalat )

1. Apa bahasa arabnya Pulpen.... ( Qolamun )
2. Apa arti dari Bismillah.... ( dengan nama Allah SWT )
3. Tolong bacakan do’a buat kedua orang tua.... ( Allah hummagh firli...... )

1. Tolong bacakan surat Al Kafirun.… ( Qul yaa Ayyuhal Kafiruun…………. )
2. Siapa Ibunda Rasul SAW.... ( Siti Amianah )
3. Apa pekerjaan Rasul ketika masih muda.... ( Pengembala Kambing ).

1. Apa surat al qur’an yang pertama kali turun.... ( Al Alaq: 1-5)
2. Siapa khalifah pertama.... ( Abu Bakar As Shiddiq )
3. Usia berapa Rasul wafat.... ( 63 tahun )

1. Ada berapa huruf ikhfa.... ( 15 )
2. Berapa harakat pada Mad Thabi’i.... ( 2 harakat )
3. Piagam apa yang terkenal di Zaman Rasul.... ( Piagam Madinah )


1. Siapa khalifah sebelum Ali bin Abi Tholib..... ( Ustman bin Affan )
2. Di kota mana rosul dilahirkan.... ( Makkah )
3. Istri Rasul SAW, siti Khodijah Waktu menikah Usia... ( 40 tahun )

soal CCA KKN SNJ

AMPLOP 1
1. Bila ingin melakukan kegiatan, membaca..?
a. Basmalah c. ta’awuddz
b. Hamdalah
2. Wanita sholeha dengan izin Allah dapat melahirkan putra tanpa mengalami pernikahan adalah
a. Siti Hajar b. Siti Fatimah c. Siti Maryam
3. Orang yang sudah dikenakan berbagai kewajiban ibadah berarti sudah…..
a. Baligh b. Dewasa c. sebaya
4. Hasil dari 100 - 25 x 3 =…..adalah ?
a.225 b. 75 c. 25
5. Siapakah presiden kedua Republik Indonesia?
a. Ir. Soekarno b. Soeharto c. Megawati Sukarno Putri
6. Disebut apakah hewan pemakan tumbuhan? ……… (Herbivora)
7. Spell this word “yellow” ! (Y-E-L-L-O-W)
8. Apa kepanjangan dari KADES? …… (Kepala Desa)














AMPLOP 2
1. Sifat Qona’ah adalah sifat terpuji, yang artinya?
a. Jujur c. Menerima keadaan apapun
b. Dapat dipercaya
2. Sahabat Nabi Muhammad yang dahulunya orang kafir yang sangat membenci nabi ialah…..
a. Umar bin Khattab b. Abu bakar As-Siddiq c. Zaid bin Harits
3. Setiap amal manusia kelak akan diperhitungkan di hari…..
a. Yaumul Ba’ats b. Yaumul Hisab c. Yaumul Jaza
4. 50 + 100 : 4 =…….?
a. 75 b. 37,5 c. 150
5. Apa nama kerajaan Islam pertama di pulau Jawa?
a. Samudra Pasai c. Mataram
b. Demak

6. Disebut apakah hewan pemakan daging? (Karnivora)

7. Spell this word “avocado” ! (A-V-O-C-A-D-O)

8. Apa kepanjangan dari KUD? (Koperasi Unit Desa












AMPLOP 3

1. Kisah Nabi Ismail diabadikan dalam ibadah….
a. Haji b. Qurban c. Zakat
2. Orang diberi wahyu dan diperintahkan untuk mendakwahkannya adalah…..
a. Nabi b. Rasul c. Wali
3. Mushaf Al-Qur’an terdiri dari 30 juz dan ….. Surat
a. 114 b. 141 c. 144
4. 5 + 20 x 3 : 4 =……..?
a. 20 b. 18,75 c. 60
5. Apa nama kerajaan Islam pertama di Indonesia?
a. Samudra Pasai b. Mataram c.Demak

6. Disebut apakah hewan yang menyusui? Hewan Mamalia

7. Spell this word “ Banana” ! B-A-N-A-N-A

8. apa kepanjangan dari IPS? Ilmu Pengetahuan Sosial









Amplop 4
1. Nabi yang membuat perahu besar untuk menghindari azab Allah ialah…..
a. Nabi Luth b. Nabi Nuh c. Nabi Kidir a.s
2. Manakah yang termasuk air suci dan mensucikan….
a. Air hujan b. Air Lumpur c. Air sungai berlimbah
3. Keistimewaan ajaran nabi Muhammad SAW ialah….
a. Terakhir b. Sempurna c. Pemberi Harapan
4. + + =………….
a. b. c.
5. Siapakah Raja Kerajaan Mataram yang sangat terkenal?
a. Sultan Agung b. Raden Fatah c. Pangeran Diponegoro
6. Nama Lain dari dunia Tumbuh-tumbuhan?............ Flora
7. Spell this word ” CUSTOMER”…… …………….C-U-S-T-O-M-E-R
8. apa kepanjangan dari NARKOBA? ………………Narkotika dan obat-obatan terlarang









AMPLOP 5
1. Bisa berbicara dan mengerti bahasa binatang merupakan mukjizat dari Nabi….
a. Nabi Yusuf a.s b. Nabi Syuaib a.s c. Nabi Sulaiman a.s
2. Manakah yang diperbolehkan ketika berpuasa…..
a. Bersiwak b. Berjunub c. Makan dan Minum
3. Janji atau ucapan dari seseorang yang ditunjukkan kepada Allah karena suatu hal disebut….
a. Taqdir b. Nadzar c. Qoda
4. - + =…….
a. b. c.
5. Apa nama patih yang terkenal dengan sumpah palapanya ?
a. Gajah Mada b. Hayam Wuruk c. Ken Arok
6. Bagaimanakah cara katak berkembang biak? (BERTELUR)
7. Spell this word “ DANCING”….. D-A-N-C-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari IPA ?...... (ILMU PENGETAHUAN ALAM)









AMPLOP 6
1. Do’a apa yang dibacakan ketika mendengar orang bersin?
a. Bismika allohumma ahya wa amut
b. Allohu akbar
c. Yarhamukalloh
2. Mampu menafsirkan mimpi adalah kelebihan dari nabi…..
A. Nabi Yusuf a.s b. Nabi Ayyub a.s c. Nabi Ismail a.s
3. Sebelum shalat Ied kita disunahkan untuk…..
a. Mandi b. Dandan c. Bertayamum
4. Luas persegi yang memiliki sisi 6 cm adalah…..
a. 36 cm b. 12 cm c. 24 cm
5. Siapakah pencipta lagu Indonesia Raya?
a. W.R Supratman b. Ibu Sud c. Ismail Marzuki
6. Apa Nama planet yang terdekat dengan matahari?..... (Planet Merkerius)
7. Spell this word “GRAPE” …………… G-R-A-P-E
8. Apa Kepanjangan dari PAI ? ……. (Pendidikan Agama Islam)








AMPLOP 7
1. Adab ketika hendak bertamu kerumah orang lain adalah?
a. Mengucapkan salam
b. Mengucapkan syukur
c. Mengucapkan punten
2. Kitab Zabur merupakan kitab dari Nabi…..
a. Nabi Musa a.s b. Nabi Daud a.S c. Nabi Isa a.s
3. Dosa orang yang tidak diampuni oleh Allah ialah…..
a. Munafik b. Mencuri c. Syirik
4. Keliling persegi panjang yang memiliki panjang 12 cm dan lebar 4 cm adalah…..
a. 48 cm b. 16 cm c. 32 cm
5. Siapakah yang memimpin pertempuran Surabaya , yang mengucap takbir 3 x ?
a. Bung Tomo b. Bung Hatta c. Bung Karno

6. Bernafas dengan apakah ikan paus? (Paru-paru)
7. Spell this word “ WRITING “!....... W-R-I-T-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari PBB ? (Perserikatan bangsa-bangsa)








AMPLOP 8
1. Salah satu adab dalam makan adalah?
a. Sambil berdiri b. sambil lari-lari c. Sambil duduk
2. Ayah dari Nabi Muhammad adalah…..
a. Abdul Muttholib b. Abu Tholib c. Abdullah
3. Shalat seseorang yang tertinggal ketika berjamaah disebut….
a. Makmum masbuk b. Makmuman c. Makmumin
4. Luas segitiga yang memiliki alas 4 cm dan tinggi 3 cm adalah…..
a. 6 cm2 b. 12 cm2 c. 7 cm2
5. Ibu kota Negara Malaysia adalah…..
a. Manila b. Jakarta c. kuala lumpur
6. Nama latin untuk dunia hewan adalah …… (FAUNA)
7. Spell this word “ READING”!........ R-E-A-D-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari PLN? ( PERUSAHAAN LISTRIK NEGARA)







AMPLOP 9
1. Sifat nabi Muhammad yang artinya “dapat dipercaya” adalah?
a. Amanah b. Fathonah C. Siddiq
2. Zakat Fitrah diwajibkan pada setiap ?
a. Manusia b. Umat c. Muslim
3. Hamba yang tidak suka bersyukur kepada Allah disebut…..
a. Kufur b. Sombong c. Sholeh
4. Tinggi segitiga yang memiliki alas 3 cm dan luas 36 cm2 adalah…..
a. 12 cm b. 6 cm c. 24 cm
5. Binatang khas dari pulau Papua?
a. Burung Cendrawasih b. Anoa c. Gajah
6. ikan bernafas dengan menggunakan… INSANG
7. Spell this word “ DRINKING’!..... D-R-I-N-K-I-N-G
8. Apa Kepanjangan dari KAI ? (Kereta Api Indonesia)










AMPLOP 10
1. Apabila mendapatkan rizki sebaiknya mengucapkan?
a. Istigfar b. Basmallah c. Hamdallah
2. Wanita yang menyusui Nabi Muhammad selain ibunya yaitu….
a. Halimatusa’diyah b. Aminah c. Siti Aisah
3. Melakukan lari-lari kecil dari bukit sofa ke marwah dalam ibadah haji disebut…
a. Sa’i b. Tahalul c. Wukuf
4. Diketahui sebuah segitiga siku-siku memiliki alas 6 cm dan tingginya 8 cm, berapakah sisi miring segitiga siku-siku tersebut?
a. 10 cm b. 24 cm c. 48 cm
5. Apa nama Julukan untuk pulau Kalimantan?
a. Andalas b. Borneo c. Makassar
6. perputaran bumi pada porosnya disebut juga…
a. Rotasi b. Revolusi c. Erosi
7. Spell this word “COOKING”!...... C-O-O-K-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari BNI? …… ( BANK NASIONAL INDONESIA)








AMPLOP 11
1. Bila mendapatkan musibah, hendaknya mengucapkan?
a. Innalillahi wainna ilahi raji’un
b. Astagfirullah
c. Subhanalloh walhamdulillah
2. Sebelum Nabi Muhammad diangkat menjadi Nabi dan Rasul, Orang-orang Quraisy memberinya gelar….
a. Al- Anbiya b. Al- Amin c. Al- Musthofa
3. Manusia ketika mati sebelum terjadi kiamat berada di alam…..
a. Alam akhirat b. Alam arwah c. Alam Barzah
4. Hasil dari 1 tahun + 8 Windu + 12 bulan dalam satuan tahun adalah….
a. 21 tahun b. 10 tahun c. 66 tahun
5. Suku apakah yang mendiami pulau papua?
a. Asmat b. Dayak c. Bugis
6. Tunas baru yang tumbuh pada tanaman Bambu dinamakan? (Rebung)
7. Spell this word “JACKFRUIT” …………… J-A-C-K-F-R-U-I-T
8. Apa kepanjangan dari DPR? (DEWAN PERWAKILAN RAKYAT)








AMPLOP 12
1. Kata “subhanallah” diucapkan ketika kita melihat?
a. Keindahan alam b. Turun hujan c. Bencana alam
2. Hari kiamat akan terjadi setelah di tiupnya terompet sangkakala oleh……
a. Malaikat Jibril b. Malaikat Isrofil c. Malaikat Izroil
3. Nabi Muhammad beserta sahabatnya pertama kali hijrah ke…..
a. Madinah b. Yastrib c. Gua Hira
4. Rio membeli 3 pensil dengan harga yang berbeda, pensil yang pertama Rp. 1500, pensil yang kedua Rp. 1200 dan pensil yang ketiga Rp. 1300. Jika Rio membayar dengan uang Rp. 10.000. maka kembaliannya adalah…..
a. Rp. 6500 b. Rp. 7.000 c. Rp. 6.000
5. Benua Terbesar didunia adalah Benua …
a. Afrika b. Amerika c. Asia
6. Tunas baru pada tanaman kacang hijau dinamakan? ….( KECAMBAH)
7. Spell this word “ PLAYING”!...... P-L-A-Y-I-N-G
8. Apa Kepanjangan dari MPR?..... ( MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT)









AMPLOP 13
1. Sebelum mebaca al-Quran sebaiknya membaca?
a. Innalillahi b. . Ta’awudz c. Istigfar
2. Kitab injil merupakan kitab dari Nabi…..
a. Nabi Musa a.s b. Nabi Daud a.s c. Nabi Isa a.s
3. Rasullullah saat menerima wahyu pertama berada di…..
a. Jabal Nur b. Jabal Tursina c. Gua Hira
4. Hasil dari : =……..
a. b. c.
5. Wilayah Indonesia terletak di Asia…?
a. Asia Tenggara b. Asia Timur c. Asia Barat
6. Tanaman yang dijadikan sebagai pembuat gula putih yaitu tanaman…
a. Kopi b. Nira c. Tebu
7. Spell this word “SINGING”!....S-I-N-G-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari TNI?...... (TENTARA NASIONAL INDONESIA)









AMPLOP 14
1. Makanan yang boleh kita makan adalah makanan yang?
a. Mubadzir b. Haram c. Halalan thoyyibah
2. Rasullullah menerima wahyu pada saat berusia….
a. 40 Tahun b. 25 Tahun c. 63 Tahun
3. Nama Kakek dari Nabi Muhammad adalah…..
a. Abdul Muttholib b. Abu Tholib c. Abdullah
4. Keliling lingkaran yang jari-jarinya 7 cm adalah……
a. 22 cm b. 48 cm c. 44 cm
5. Negara asing yang paling lama menjajah Indonesia adalah negara…..
a. Portugis b. Belanda c. Jepang
6. Nama tanaman yang menghasilkan sagu adalah tanaman…
a. Pohon Nira b. Pohon Kelapa c. Pohon Pinang
7. Spell this word “COCONUT” ………… C-O-C-O-N-U-T
8. Apa kepanjangan dari POLRI?..... (POLISI REPUBLIK INDONESIA)









AMPLOP 15
1. Hukum menjawab salam adalah?
a. Sunnah b. wajib c. Makruh
2. Ibu dari Nabi Muhammad adalah
a. Halimatusa’diyah b. Siti Aminah c. Siti Aisah
3. Peristiwa Nuzulul Qur’an diperingati setiap tanggal ……
a. 27 Ramadhan b. 17 Ramadhan c. 21 Ramadhan
4.luas segitiga yang panjang alasnya 12 cm dan tingginya 7 cm adalah…..
a. 24 cm2 b. 21 cm2 c. 42 cm2
5. Planet yang jaraknya paling jauh dengan matahari adalah Planet….
a. Mars b. Jupiter c. Pluto
6. Pupuk yang berasal dari kotoran hewan disebut juga pupuk…… (KANDANG)
7. Spell this word “ WEARING” ……………… W-E-A-R-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari PRAMUKA?...... (PRAJA MUDA KARANA)









AMPLOP 16
1. Supaya kita di akhirat kita menjadi kaya, sebaiknya kita membiasakan diri untuk?
a. Bersedekah b. belanja c.Menabung di bank
2. Siapakah sahabat Nabi Muhammad yang pertama kali memeluk agama islam?
a. Abu bakar b. Umar Bin Khattab c. Usman Bin Affan
3. Wahyu pertama yang diterima Rasullullah adalah surat…
a. Al-Alaq b. Al-Falaq c. Al-Fatihah
4. 0,21 ton =……hg
a. 21 hg b. 2100 hg c. 21.000 hg
5. Apa nama Ibu kota dari Negara Mesir?
a. Riyyadh b. Bagdhad c. Kairo
6. Pupuk yang terbuat dari bahan-bahan kimia disebut juga pupuk……(KIMIA)
7. Spell this word “CLEANING” …………… C-L-E-A-N-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari PMI !...... (PALANG MERAH INDONESIA)










AMPLOP 17
1. Bila memakai sepatu, maka dahulukanlah kaki?
a.Kaki Kiri b. kedua-duanya c. Kaki Kanan
2. Siapakah nama istri nama Nabi Muhammad?
a. Siti Hajar b. Siti Aminah c. Siti Khadijah
3. Selain Al-Qur’an kita mempunyai sandaran Rasullullah yaitu berupa…..
a. Juz ‘Amma b. Iqra’ c. Hadits
4. Fakhrudin berangkat dari rumah ke Jakarta pukul 06.00 WIB, Sampai di Jakarta pukul 13.00 WIB. Berapa lamakah perjalanan fakhrudin ke Jakarta/
a. 5 jam b. 7 jam c. 6 jam
5. Siapakah nama pahlawan nasional yang berasal dari Makassar?
a. Sultan Hasannudin b. Sultan Nuku c. Sultan Agung
6. Hewan melata yang mempunyai bisa adalah……(Ular)
7. Spell this word “ORANGE” ………… O-R-A-N-G-E
8. Apa kepanjangan dari OSIS?.....(ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH)









AMPLOP 18
1. Balasan bagi yang kufur terhadap nikmat Allah adalah....
a. Kematian b.Pahala yang berlipat c. Azab yang pedih
2. Kitab Taurat merupakan kitab dari Nabi…..
a. Nabi Musa a.s b. Nabi Daud a.S c. Nabi Isa a.s
3. Burung apakah yang melempari batu-batuan dari neraka kepada gajah-gajah Abraham?
a. Burung Hantu b. Burung Garuda c. Ababil
4. Jumlah sudut dalam segitiga adalah……
a. 600 b. 1800 c. 900
5. Siapakah wakil presiden pertama Republik Indonesia adalah…..
a. Moh. Hatta b. Adam Malik c. Try Sutrisno
6. Binatang Amphibi yang hidup di dua alam adalah… KATAK
7. Spell this word “SELLING” ………… S-E-L-L-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari PGRI ?... (Persatuan Guru Republik Indonesia)
















AMPLOP 19

1. Berserah diri kepada Allah setelah berusaha adalah arti …..
a. Bertaqwa b.Tawakkal c.Taqarrub
2. Di tahun apakah rasulullah SAW lahir?
a. Tahun gajah b. Tahun unta c. Tahun burun
3. Surat Al-Fatihah mempunyai arti….
a. Pembuka b. Pertama c. Basmallah
4. bentuk pecahan decimal dari adalah…..
a. 0,4 b. 0,04 c. 0,004
5. Siapakah yang dijuluki dengan bapak pendidikan nasional?
a. Ahmad Dahlan b. Ki Hajar Dewantara c.Moh. Husni Thamrin
6. Ular berkembangbiak dengan cara…….. ( BERTELUR)
7. Spell this word “WORSHIP” …………… W-O-R-S-H-I-P
8. Apa kepanjangan dari PASKIBRA?... (PASUKAN PENGIBAR BENDERA)







AMPLOP 20
1. Salah satu manfaat Silaturrahmi adalah …..
a. Mengeratkan persaudaraan sesama umat
b. Mendatangkan permusuhan
c. Membedakan yang kaya dan miskin
2. Siapakah nabi yang membangun ka’bah?
a. Nabi Ibrahim b. Nabi Yunus c. Nabi Syuaib
3. Allah mempunyai sifat Wujud , arti sifat wujud adalah …
a. Dahulu b. Ada c. Kekal
4. Bentuk pecahan campuran dari adalah…….
a. 1 b. 2 c. 2
5. Hari Pahlawan diperingati setiap tanggal?
a. 17 Agustus b. 28 April c. 10 November
6. burung berkembangbiak secara?..... (BERTELUR)
7. Spell this word “LOOKING” …………. L-O-O-K-I-N-G
8. Apa kepanjangan dari DKI ?..... (DAERAH KHUSUS IBU KOTA)











SOAL REBUTAN PENYISIHAN
AMPLOP 1
1. Nabi Musa pernah berdialog langsung dengan Dzat di bukit….
Jawaban : Tursina
2. Surat yang menerangkan tentang kewajiban berpuasa terdapat pada surat…..ayat
Jawaban : Al-Baqarah :183
3. Melakukan suatu perbuatan dengan penuh semangat ketika banyak orang atau mengharapkan pujian dan ingin disanjung orang lain. Perbuatan tersebut termasuk…..
Jawaban : Riya
4. Rasullullah menerima wahyu pada saat berusia….
Jawaban : 40 Tahun
5. Uswatun Hasanah Artinya....
Jawaban : Contoh yang baik
6. Who is the governor of west java? ……………..
Jawaban : Ahmad Heryawan
7. Hasil dari 25 + 4 x 20 =
Jawaban : 105
8. Apa arti dari bhineka tunggal ika ?
Jawaban : Berbeda – beda tetap satu jua
9. Perputaran bumi mengelilingi matahari disebut ?
Jawaban : Revolusi
10. Ibu Kota Negara Fhilipina ?
Jawaban : Manila







SOAL REBUTAN PENYISIHAN
AMPLOP 2
1. Sebutan untuk orang yang menyebarkan Agama islam dikenal juga….
Jawaban : Wali Sanga
2. Kesepakatan para ulama tentang hukum syara’ dinamakan….
Jawaban : Ijma
3. Sebab-sebab diturunkannya Al-Qur’an disebut juga……
Jawaban : Ashabun Nuzul
4. Surat Al-Alaq mempunyai arti…..
Jawaban : Segumpal Darah
5. Ada berapa hukum Nun mati dan tanwin….
Jawaban : 4 (Empat)
6. Who is the minister of national education in Indonesia? ………………
Jawaban : Muhammad Nuh
7. Berapakah hasil dari 25 + 7 x 6 + 3 = …………
Jawaban : 70
8. Berapakah jumlah bulu pada leher lambang Negara kita ( burung garuda ) ?
Jawaban : 45
9. Unsur gas yang paling besar pada atmosfir adalah ?
Jawaban : Nitrogen
10. Ibu Kota Negara Iran ?
Jawaban : Teheran








SOAL REBUTAN PENYISIHAN
AMPLOP 3
1. Apa arti dari sifat mustahil bagi Allah “ Hudust”? ……
Jawaban : BARU
2. Hukum shalat jenazah adalah….
Jawaban: Fardu Kifayah
3. Surat apakah yang diterima Rasullah sebagai wahyu terakhir ?
Jawaban : Al-Maidah ayat 3
4. Disebut apakah orang yang lain di hati lain di mulut ?
Jawaban : Munafik
5. Apa bahasa arabnya guru laki- laki ?
Jawaban : Ustadz
6. Who is the composer of “Surgamu” song? …………….
Jawaban : Pasha Ungu
7. Hasil dari 60 – 100 : 4 =……….
Jawaban : 35
8. kecoa , belalang , capung , semut merupakan contoh hewan ?
Jawaban : Serangga atau Insecta
9. Menjadi pendonor darah merupakkan pengamalan sila ke ?
Jawaban : Ke-2
10. Ibu Kota Negara Prancis adalah…
Jawaban : Paris







SOAL REBUTAN PENYISIHAN
AMPLOP 4
1. Bersuci menurut istilah Fiqih disebut ……..
Jawaban : Thaharah
2. Kapan terjadinya peristiwa Isra Mi’raj ?
Jawaban : 27 Rajab
3. Al-Qur’an disebut juga Al – Huda yang artinya ?
Jawaban : Petunjuk
4. Perintah shlat diterima Nabi Muhammad Saw ketika peristiwa ?
Jawaban : Isra Mi’raj
5. Hukum Nun mati bertemu dengan Ha adalah....
Jawaban : ( Idzhar)
6. Berapakah hasil dari 100 – 25 x 3 = ………..
Jawaban : 25
7. Who is the author of “AKU” poem? ……………..
Jawaban : Chairil Anwar
8. Udara yang bergerak disebut ?
Jawaban : Angin
9. Terdapat pada pasal berapakah Kebebasan beragama dalam UUD 45 ?
Jawaban : Pasal 29
10. Ibu Kota Negara Italia ?
Jawaban : Roma

Pendidikan Orang Dewasa

Pendidikan Orang Dewasa
Sebuah Pengantar

Pendahuluan
Pada dasarnya "orang dewasa" memiliki banyak pengalaman baik dalam bidang pekerjaannya maupun pengalaman lain dalam kehidupannnya.
Tentu saja untuk menghadapi peserta pendidikan yang pada umumnya adalah "orang dewasa" dibutuhkan suatu strategi dan pendekatan yang berbeda dengan "pendidikan dan pelatihan" ala bangku sekolah, atau pendidikan konvensional yang sering disebut dengan pendekatan Pedagogis. Dalam praktek "pendekatan pedagogis" yang diterapkan dalam pendidikan dan pelatihan seringkali tidak cocok. Untuk itu, dibutuhkan suatu pendekatan yang lebih cocok dengan "kematangan", "konsep diri" peserta dan "pengalaman peserta". Di dalam dunia pendidikan, strategi dan pendekatan ini dikenal dengan "Pendidikan Orang Dewasa" (Adult Education).
Pengertian
Malcolm Knowles dalam publikasinya yang berjudul "The Adult Learner, A Neglected Species" mengungkapkan teori belajar yang tepat bagi orang dewasa. Sejak saat itulah istilah "Andragogi" makin diperbincangkan oleh berbagai kalangan khususnya para ahli pendidikan.
Andragogi berasal dari bahasa Yunani kuno "aner", dengan akar kata andr- yang berarti laki-laki, bukan anak laki-laki atau orang dewasa, dan agogos yang berarti membimbing atau membina, maka andragogi secara harafiah dapat diartikan sebagai ilmu dan seni mengajar orang dewasa. Sedangkan istilah lain yang sering dipergunakan sebagai perbandingan adalah "pedagogi", yang ditarik dari kata "paid" artinya anak dan "agogos" artinya membimbing atau memimpin. Maka dengan demikian secara harafiah "pedagogi" berarti seni atau pengetahuan membimbing atau memimpin atau mengajar anak.
Karena pengertian pedagogi adalah seni atau pengetahuan membimbing atau mengajar anak maka apabila menggunakan istilah pedagogi untuk kegiatan pelatihan bagi orang dewasa jelas tidak tepat, karena mengandung makna yang bertentangan. Pada awalnya, bahkan hingga sekarang, banyak praktek proses belajar dalam suatu pendidikan yang ditujukan kepada orang dewasa, yang seharusnya bersifat andragogis, dilakukan dengan cara-cara yang pedagogis. Dalam hal ini prinsip-prinsip dan asumsi yang berlaku bagi pendidikan anak dianggap dapat diberlakukan bagi kegiatan pendidikan bagi orang dewasa.
Namun karena orang dewasa sebagai individu yang sudah mandiri dan mampu mengarahkan dirinya sendiri, maka dalam andragogi yang terpenting dalam proses interaksi belajar adalah kegiatan belajar mandiri yang bertumpu kepada warga belajar itu sendiri dan bukan merupakan kegiatan seorang guru mengajarkan sesuatu (Learner Centered Training / Teaching)
Asumsi-Asumsi Pokok
Malcolm Knowles dalam mengembangkan konsep andragogi, mengembangkan empat pokok asumsi sebagai berikut:
• Konsep Diri
Asumsinya bahwa kesungguhan dan kematangan diri seseorang, bergerak dari ketergantungan total (realita pada bayi) menuju ke arah pengembangan diri sehingga mampu untuk mengarahkan dirinya sendiri dan mandiri. Dengan kata lain dapat dikatakan bahwa secara umum konsep diri anak-anak masih tergantung sedangkan pada orang dewasa konsep dirinya sudah mandiri. Karena kemandirian inilah orang dewasa membutuhkan untuk mendapatkan penghargaan orang lain sebagai manusia yang mampu menentukan dirinya sendiri (Self Determination) dan mampu mengarahkan dirinya sendiri (Self Direction). Apabila orang dewasa tidak menemukan dan menghadapi situasi dan kondisi yang memungkinkan timbulnya penentuan diri sendiri dalam suatu pelatihan, maka akan menimbulkan penolakan atau reaksi yang kurang menyenangkan. Orang dewasa juga mempunyai kebutuhan psikologis agar secara umum menjadi mandiri, meskipun dalam situasi tertentu boleh jadi ada ketergantungan yang sifatnya sementara.

Hal ini menimbulkan implikasi dalam pelaksanaan praktek pendidikan, khususnya yang berkaitan dengan iklim dan suasana pembelajaran dan diagnosa kebutuhan serta proses perencanaan pendidikan.
• Peranan Pengalaman
Asumsinya adalah bahwa sesuai dengan perjalanan waktu seorang individu tumbuh dan berkembang menuju ke arah kematangan. Dalam perjalanannya, seorang individu mengalami dan mengumpulkan berbagai pengalaman pahit-getirnya kehidupan, dimana hal ini menjadikan seorang individu sebagai sumber belajar yang kaya, dan pada saat yang bersamaan individu tersebut memberikan dasar yang luas untuk belajar dan memperoleh pengalaman baru. Oleh sebab itu, dalam teknologi pembelajaran orang dewasa, terjadi penurunan penggunaan teknik transmittal seperti yang dipergunakan dalam pelatihan konvensional dan menjadi lebih mengembangkan teknik yang bertumpu pada pengalaman. Dalam hal ini dikenal dengan "Experiential Learning Cycle" (Proses Belajar Berdasarkan Pengalaman).

Hal ini menimbulkan implikasi terhadap pemilihan dan penggunaan metoda dan teknik pembelajaran. Maka, dalam praktek pelatihan lebih banyak menggunakan diskusi kelompok, curah pendapat, kerja laboratori, sekolah lapangan (field school), melakukan praktek dan lain sebagainya, yang pada dasarnya berupaya untuk melibatkan peranserta atau partisipasi peserta pelatihan.
• Kesiapan Belajar
Asumsinya bahwa setiap individu semakin menjadi matang sesuai dengan perjalanan waktu, maka kesiapan belajar bukan ditentukan oleh kebutuhan atau paksaan akademik ataupun biologisnya, tetapi lebih banyak ditentukan oleh tuntutan perkembangan dan perubahan tugas dan peranan sosialnya.
Hal ini berbeda pada seorang anak, umumnya seorang anak belajar karena adanya tuntutan akademik atau biologisnya. Tetapi pada orang dewasa, kesiapan belajar ditentukan oleh tingkatan perkembangan mereka yang harus dihadapi dalam peranannya sebagai kader, pekerja, orang tua atau pemimpin organisasi.
Hal ini membawa implikasi terhadap materi pembelajaran dalam suatu pendidikan tertentu. Dalam hal ini tentunya materi pembelajaran perlu disesuaikan dengan kebutuhan yang sesuai dengan peran sosialnya.
• Orientasi Belajar
Asumsinya, pada anak (yang belajar) orientasi belajarnya ‘seolah-olah’ sudah ditentukan dan dikondisikan untuk memiliki orientasi yang berpusat pada materi pembelajaran (Subject Matter Centered Orientation). Sedangkan pada orang dewasa, memiliki orientasi belajar cenderung berpusat pada pemecahan permasalahan yang dihadapi (Problem Centered Orientation). Hal ini dikarenakan belajar bagi orang dewasa merupakan kebutuhan untuk menghadapi permasalahan yang dihadapi dalam kehidupan keseharian, terutama dalam kaitannya dengan fungsi dan peranan sosial orang dewasa.
Selain itu, perbedaan asumsi ini disebabkan juga karena adanya perbedaan perspektif waktu. Bagi orang dewasa, belajar lebih bersifat untuk dapat dipergunakan atau dimanfaatkan dalam waktu segera. Sedangkan anak, penerapan apa yang dipelajari masih menunggu waktu hingga dia lulus dan sebagainya. Sehingga ada kecenderungan pada anak, bahwa belajar hanya sekedar untuk dapat lulus ujian dan memperoleh sekolah yang lebih tinggi.

Hal ini menimbulkan implikasi terhadap sifat materi pembelajaran atau pelatihan bagi orang dewasa, yaitu bahwa materi tersebut hendaknya bersifat praktis (menjawab kebutuhan) dan dapat segera diterapkan di dalam kenyataan sehari-hari.
Beberapa Implikasi Untuk Praktek
Dari uraian tersebut dapat disimpulkan sementara beberapa perbedaan teoritis dan asumsi yang mendasari andragogi dan pedagogi (konvensional) yang menimbulkan berbagai implikasi dalam praktek.
Dalam pedagogi atau konsep pendidikan konvensional, karena berpusat pada materi pembelajaran (Subject Matter Centered Orientation) maka implikasi yang timbul pada umumnya peranan guru, pengajar, pembuat kurikulum, evaluator sangat dominan. Pihak murid atau peserta belajar lebih banyak bersifat pasif dan menerima. Paulo Freire, menyebutnya sebagai "Sistem Bank" (Banking System). Hal ini dapat terlihat pada hal-hal sebagai berikut:
• Penentuan mengenai materi pengetahuan dan ketrampilan yang perlu disampaikan yang bersifat standard dan kaku.
• Penentuan dan pemilihan prosedur dan mekanisme serta alat yang perlu (metoda & teknik) yang paling efisien untuk menyampaikan materi pembelajaran.
• Pengembangan rencana dan bentuk urutan (sequence) yang standard dan kaku
• Adanya standard evaluasi yang baku untuk menilai tingkat pencapaian hasil belajar dan bersifat kuantitatif yang bersifat untuk mengukur tingkat pengetahuan.
• Adanya batasan waktu yang demikian ketat dalam "menyelesaikan" suatu proses pembelajaran materi pengetahuan dan ketrampilan.
Dalam andragogi, peranan guru, pengajar atau pembimbing yang sering disebut dengan fasilitator adalah mempersiapkan perangkat atau prosedur untuk mendorong dan melibatkan secara aktif seluruh warga belajar, yang kemudian dikenal dengan pendekatan partisipatif. Dalam proses belajarnya melibatkan elemen-elemen:
• Menciptakan iklim dan suasana yang mendukung proses belajar mandiri.
• Menciptakan mekanisme dan prosedur untuk perencanaan bersama dan partisipatif.
• Diagnosis kebutuhan-kebutuhan belajar yang spesifik.
• Merumuskan tujuan-tujuan program yang memenuhi kebutuhan-kebutuhan belajar.
• Merencanakan pola pengalaman belajar.
• Melakukan dan menggunakan pengalaman belajar ini dengan metoda dan teknik yang memadai.
• Mengevaluasi hasil belajar dan mendiagnosis kembali kebutuhan-kebutuhan belajar, sebagai sebuah proses yang tidak berhenti.
Oleh karena itu, dalam memproses interaksi belajar dalam pendidikan orang dewasa, kegiatan dan peranan fasilitator bukanlah memindahkan pengetahuan dan ketrampilan kepada peserta pelatihan. Peranan dan fungsi fasilitator adalah mendorong dan melibatkan seluruh peserta dalam proses interaksi belajar mandiri, yaitu proses belajar untuk memahami permasalahan nyata yang dihadapinya, memahami kebutuhan belajarnya sendiri, dapat merumuskan tujuan belajar, dan mendiagnosis kembali kebutuhan belajarnya sesuai dengan perkembangan yang terjadi dari waktu ke waktu.
Dengan begitu maka tugas dan peranan fasilitator bukanlah memaksakan program atau kurikulum dari atas atau dari NGO yang dibuat di balik meja –yang berjarak/terlepas – dari kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi peserta belajar.
Langkah-Langkah Pokok Dalam Proses belajar Partisipatif (Andragogi)
Berdasarkan pada implikasi andragogi untuk praktek dalam proses pembelajaran kegiatan pelatihan, maka perlu ditempuh langkah-langkah pokok sebagai berikut:
1. Menciptakan Iklim Pembelajaran yang Kondusif
Ada beberapa hal pokok yang dapat dilakukan dalam upaya menciptakan dan mengembangkan iklim dan suasana yang kondusif untuk proses pembelajaran, yaitu:
• Pengaturan Lingkungan Fisik
Pengaturan lingkungan fisik merupakan salah satu unsur dimana orang dewasa merasa terbiasa, aman, nyaman dan mudah. Untuk itu perlu dibuat senyaman mungkin:
• Penataan dan peralatan hendaknya disesuaikan dengan kondisi orang dewasa.
• Alat peraga dengar dan lihat yang dipergunakan hendaknya disesuaikan dengan kondisi fisik orang dewasa.
• Penataan ruangan, pengaturan meja, kursi dan peralatan lainnya hendaknya memungkinkan terjadinya interaksi sosial.
• Pengaturan Lingkungan Sosial dan Psikologis
Iklim psikologis hendaknya merupakan salah satu faktor yang membuat orang dewasa merasa diterima, dihargai dan didukung. Untuk itu diperlukan:
• Fasilitator lebih bersifat membantu dan mendukung.
• Mengembangkan suasana bersahabat, informal dan santai.
• Menciptakan suasana demokratis dan kebebasan untuk menyatakan pendapat tanpa rasa takut.
• Mengembangkan semangat kebersamaan.
• Menghindari adanya pengarahan dari siapapun.
• Menyusun kontrak belajar yang disepakati bersama
2. Diagnosis Kebutuhan Belajar
Dalam andragogi tekanan lebih banyak diberikan pada keterlibatan seluruh warga/peserta belajar di dalam suatu proses melakukan diagnosis kebutuhan belajarnya:
• Melibatkan seluruh pihak terkait (stakeholder) terutama pihak yang terkena dampak langsung atas kegiatan itu.
• Membangun dan mengembangkan suatu model kompetensi atau prestasi ideal yang diharapkan
• Menyediakan berbagai pengalaman yang dibutuhkan.
• Lakukan perbandingan antara yang diharapkan dengan kenyataan yang ada, misalkan kompetensi tertentu.
3. Proses Perencanaan
Dalam perencanaan pendidikan hendaknya melibatkan semua pihak terkait, terutama yang akan terkena dampak langsung atas kegiatan pendidikan tersebut. Tampaknya ada suatu "hukum" atau setidak tidaknya suatu kecenderungan dari sifat manusia bahwa mereka akan merasa 'committed' terhadap suatu keputusan apabila mereka terlibat dan berperanserta dalam pengambilan keputusan. Untuk itu diperlukan:
• Libatkan peserta untuk menyusun rencana pendidikan, baik yang menyangkut penentuan materi pembelajaran, penentuan waktu dan lain-lain.
• Temuilah dan diskusikanlah segala hal dengan berbagai pihak terkait menyangkut pendidikan tersebut.
• Terjemahkan kebutuhan-kebutuhan yang telah diidentifikasi ke dalam tujuan yang diharapkan dan ke dalam materi belajar.
• Tentukan pembagian tugas dan tanggung jawab yang jelas di antara pihak terkait siapa melakukan apa dan kapan.
4. Memformulasikan Tujuan
Setelah menganalisis hasil-hasil identifikasi kebutuhan dan permasalahan yang ada, langkah selanjutnya adalah merumuskan tujuan yang disepakati bersama dalam proses perencanaan partisipatif. Dalam merumuskan tujuan hendaknya dilakukan dalam bentuk deskripsi tingkah laku yang akan dihasilkan untuk memenuhi kebutuhan tersebut di atas. Dalam setiap proses belajar, tujuan belajar hendaklah mencakup tiga hal pokok yakni: kognitif, afektif, dan psikomotorik.
5. Mengembangkan Model Umum
Ini merupakan aspek seni dan arsitektural dari perencanaan pendidikan dimana harus disusun secara harmonis antara beberapa kegiatan belajar seperti kegiatan diskusi kelompok besar, kelompok kecil, urutan materi dan lain sebagainya. Dalam hal ini tentu harus diperhitungkan pula kebutuhan waktu dalam membahas satu persoalan dan penetapan waktu yang sesuai.
6. Menetapkan Materi dan Teknik Pembelajaran
Dalam menetapkan materi dan metoda atau teknik pembelajaran hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
• Materi pembelajaran hendaknya ditekankan pada pengalaman-pengalaman nyata dari peserta belajar.
• Materi belajar hendaknya sesuai dengan kebutuhan dan berorientasi pada aplikasi praktis. Bukan berarti materi yang disusun hanya bersifat pragmatis.
• Metoda dan teknik yang dipilih hendaknya menghindari teknik yang bersifat pemindahan pengetahuan dari fasilitator kepada peserta, tetapi akan lebih baik jika bersifat mendorong ketajaman analisis dan metodologi.
• Metoda dan teknik yang dipilih hendaknya tidak bersifat satu arah namun lebih bersifat partisipatif, atau dalam bahasa Freire “dialogis”.
7. Peranan Evaluasi
Pendekatan evaluasi secara konvensional (pedagogi) kurang efektif untuk diterapkan bagi orang dewasa. Untuk itu pendekatan ini tidak cocok dan tidaklah cukup untuk menilai hasil belajar orang dewasa. Ada beberapa pokok dalam melaksanakan evaluasi hasil belajar bagi orang dewasa yakni:
• Evaluasi hendaknya berorientasi kepada pengukuran perubahan perilaku setelah mengikuti proses pembelajaran / pelatihan.
• Sebaiknya evaluasi dilaksanakan melalui pengujian terhadap dan oleh peserta belajar itu sendiri (Self Evaluation).
• Perubahan positif perilaku merupakan tolok ukur keberhasilan.
• Ruang lingkup materi evaluasi "ditetapkan bersama secara partisipatif" atau berdasarkan kesepakatan bersama seluruh pihak terkait yang terlibat.
• Evaluasi ditujukan untuk menilai efektifitas dan efisiensi penyelenggaraan program pendidikan yang mencakup kekuatan maupun kelemahan program.
• Menilai efektifitas materi yang dibahas dalam kaitannya dengan perubahan sikap dan perilaku.
Demikian bahan bacaan singkat. Untuk lebih jelasnya harus diuji melalui kegiatan riel dilapangan. Terima kasih.

sistem PAR2

PERKENALAN Dengan

PENGKAJIAN DESA SECARA PARTISIPATIF

Program pembangunan pedesaan sudah berlangsung lama. Tetapi, program-program pembangunan yang dijalankan selama ini banyak memperoleh kritik. Kritik tersebut didasari suatu kenyataan di lapangan, bahwa proses pembangunan tidak mampu memberikan perubahan bagi masyarakat. Proyek-proyek pembangunan banyak yang bersifat mubazir, tidak berkelanjutan, dan justru memperparah situasi pedesaan. 

Kritik terhadap proyek pembangunan ini banyak ditujukan kepada metodologi proyek yang tidak “memanusiakan manusia” pedesaan. Metodologi ini didasari suatu keyakinan bahwa penyelesaian persoalan pedesaan hanya bisa ditangani oleh kaum profesional. Sementara petani dianggap sebagai kelompok yang tidak memiliki kemampuan menyelesaikan masalah atau justru dianggap sebagai bagian dari masalah itu sendiri. Metodologi seperti ini umumnya didasarkan pada bentuk-bentuk riset dengan menggunakan pendekatan logika sains (baca= metode ilmiah) dan penelitian-penelitian etnometodologis yang terpengaruh oleh ilmu-ilmu sosial positivistik[1].

Kritik terhadap metodologi pembangunan yang didasarkan pada bentuk-bentuk riset dengan menggunakan pendekatan logika sains (baca= metode ilmiah) dan penelitian-penelitian etnometodologis, pada intinya antara lain: 

(1)       Riset ini umumnya hanya menghasilkan pengetahuan yang empiris-analitis. Pengetahuan seperti ini memiliki kecenderungan tidak mendatangkan manfaat bagi masyarakat lokal.

(2)       Banyak  bermuatan  kepentingan teknis untuk melakukan rekayasa sosial (social enginering), seperti yang dikemukakan oleh Robert Chamber di muka.

(3)       Memungkinkan terjadinya "pencurian" terhadap kekayaan pengetahuan lokal oleh peneliti (orang luar)  sehingga sangat berpotensi untuk menyebabkan penindasan terhadap orang dalam (masyarakat lokal).. Sementara  pendekatan etnometodologis, meskipun berusaha memahami kehidupan sehari-hari masyarakat, mencoba menghasilkan pengetahuan yang bersifat historis-hermeuneutik, dan meyakini adanya makna di balik fenomena sosial, juga memiliki kelemahan. Yakni kecenderungannya untuk menghasilkan pengetahuan yang hanya bisa  memaafkan realita.

Berdasarkan pada kritik metodologi itulah kemudian lahir Participatory Rural Apraisal (PRA). PRA (Participatory Rural Appraisal) diterjemahkan Penilaian/Pengkajian/ Penelitian Keadaan Pedesaan secara partisipatif. PRA bisa juga didefinisikan sebagai ‘sekumpulan teknik dan alat yang mendorong masyarakat pedesaan untuk turut serta meningkatkan kemampuan dalam menganalisa keadaan mereka terhadap kehidupan dan kondisinya, agar mereka dapat membuat rencana dan tindakan sendiri’(Chambers). PRA mengutamakan masyarakat yang terabaikan agar memperoleh kesempatan untuk memiliki peran dan mendapat manfaat dalam kegiatan program pengembangan

Dengan definisi tersebut, PRA harus dilihat sebagai sebuah pendekatan Kajian partisipatif dalam melakukan analisa situasi, potensi maupun masalah, yang dilakukan oleh masyarakat sendiri. Harus menjadi catatan bahwa PRA bukanlah menjadi tujuan, tetapi PRA merupakan satu tahap yang panjang dari suatu proses TRANSFORMASI [2] SOSIAL.

Salah satu kelemahan dengan istilah PRA adalah adanya anggapan bahwa PRA hanya sekedar metode ‘pengkajian’ atau metode ‘penelitian’ (oleh) masyarakat. Padahal tidak demikian, PRA dibangun di atas sejumlah prinsip-prinsip dasar yang syarat dengan nilai-nilai atau keyakinan. PRA dilakukan sebagai satu tahap dari proses yang panjang untuk meningkatkan kemampuan dan percaya diri masyarakat dalam mengidentifikasi serta menganalisa situasinya, yang sangat penting dalam membangun gerakan sosial dan proses transformasi sosial di masyarakat. Karena itu, ada beberapa prinsip yang perlu dipahami oleh siapapun yang terlibat dalam memfasilitasi kegiatan PRA.

 

Prinsip-Prinsip PRA

1.       Prinsip mengutamakan yang terabaikan (keberpihakan)

Sering kali program-program pengembangan pedesaan tidak melibatkan masyarakat yang terabaikan. Meskipun secara retorika politik, program tersebut disusun di atas derita masyarakat terabaikan (baca= mereka ditulis sebagai sasaran pengembangan dan pemberdayaan masyarakat, tetapi tidak pernah disentuh).

2.      Prinsip pemberdayaan (penguatan) masyarakat

Banyak program pemberdayaan  masyarakat berorientasi pada bantuan fisik. Program ini  umumnya berdampak negative, karena justru meningkatkan ketergantungan masyarakat pada bantuan dan pihak luar. PRA bertujuan lain, PRA bertujuan untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam menganalisa keadaannya dan meningkatkan taraf hidupnya secara mandiri dengan menggunakan sumber daya setempat serta menurun ketergantungan kepada pihak luar.

3.      Prinsip masyarakat sebagai pelaku, orang luar sebagai fasilitator

Sering kali masyarakat diikutkan dalam suatu program tanpa diberikan pilihan. Pihak luar melaksanakan program tersebut. PRA dilakukan oleh masyarakat. Pihak luar hanya berperan sebagai pendamping atau fasilitator. Jadi bukannya masyarakat yang harus berpartisipasi, tetapi orang luarlah yang harus berpartisipasi dalam program masyarakat.